Материалы для индивидуальной работы

"Пощупать" задачу бывает полезно не только тем, кто не понимает её смысла. Даже дети, умеющие хорошо считать, приобретают уверенность, когда арифметические действия наполняются конкретным материальным содержанием. Манипулируя реальными объектами, открывая на своем опыте какое-нибудь арифметическое правило, ребенок может затем записать его в тетрадь - на бумаге возникает символьное отображение  произведенных им реальных действий.

Вот например:

Размещая яркие фишки в ячейках корабликов, ребенок в игре осваивает арифметику, а иногда открывает для себя интересные математические закономерности.

Отношение "больше/меньше" можно связать с хорошо знакомым отношением "выше/ниже", а составление числа из слагаемых оказывается не сложнее надстройки этажей дома.

Бусы понадобятся для демонстраций сложения и вычитания, разбиения на пятерки и десятки, пересчета вслух, деления с остатком.

Дети могут сначала работать со счетным материалом, потом писать на счетной полосе, а затем переходить к решению задач из альбома заданий. Работа на предметном уровне со счетным материалом превращается в работу на образном уровне со счетными полосами, облегчая переход к оперированию символами (цифрами).